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Educadores que combinan el potencial de la IA generativa con la detección. Disciplina y desconfianza

Los educadores están viviendo una experiencia muy diferente con la inteligencia artificial (IA) generativa desde que terminó el año escolar 2022­23. Las escuelas primarias y secundarias ahora han tenido la oportunidad de tomar un respiro y reagruparse para determinar cómo controlar la explosión de la IA generativa en el aula, después de que el sector educativo fuera tomado por sorpresa cuando ChatGPT irrumpió abruptamente en escena durante el último año escolar.

Para comprender cómo los docentes interactúan actualmente con esta tecnología y reciben apoyo en relación con ella, el Centro para la Democracia y la Tecnología (CDT) realizó una encuesta representativa a nivel nacional a docentes de escuelas secundarias y preparatorias en noviembre y diciembre de 2023.

Esta investigación se basa en hallazgos anteriores de CDT que destacaron cómo las escuelas no estaban implementando y/o compartiendo políticas y procedimientos sobre IA generativa y cómo, como resultado, los maestros carecían de claridad y orientación, desconfiaban más de los estudiantes e informaban que los estudiantes se estaban metiendo en problemas debido a esta tecnología.